El acoso escolar es una lacra social con la que convive mucha de la infancia y juventud en general, pero cuando nos aproximamos a esta realidad observamos que las personas con características diferentes de cualquier índole (sensoriales, físicas…) sufren con mayor ímpetu los estragos de este tipo de discriminación.
En el caso del alumnado con discapacidad auditiva y usuarios de implante coclear, nos encontramos en base al estudio realizado por la Federación AICE y publicado por la revista Oxford Academic – Journal of Deaf Studies and Deaf Education “Acoso Escolar en Implantados Cocleares” con datos tan impactantes como que la tasa de acoso escolar es de un 27,6% (11,3% de manera ocasional y un 16,3% de forma severa), lo que supone triplicar las posibilidades de sufrir exclusión, odio y violencia. Además, el 40% de los menores no lo han contado nunca o han tardado meses en hacerlo y en el 60% de los casos, las víctimas consideran que realmente no se solucionó el problema, percepción compartida por los progenitores, que demandan una mayor ayuda y comprensión de los centros educativos.
Una de las principales consecuencias, según las víctimas, es un empeoramiento de su estado de ánimo, su autoestima y una merma seria de la interacción social, lo que sumado a las dificultades auditivas siembran un campo de cultivo que dificulta seriamente la evolución como individuos y su integración como miembros activos de la sociedad.
Ante la necesidad de actuación detectada por Federación AICE se han realizado en los últimos años campañas de prevención y concienciación contra el acoso escolar que, junto con la colaboración del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, voluntariado implantado coclear y/o que ha sido víctima de acoso escolar, se ha escrito, ilustrado y publicado un cuento sobre la temática titulado “Un Silencio Inesperado” en el que, a través de la historia ficticia de una joven implantada coclear se intentan romper estereotipos de género, deporte, etnia o discapacidad, entre otros, aún arraigados hoy en día en algunos estratos de nuestra sociedad y que se reflejan en el alumnado en general.
Por todo ello, y con el soporte del cuento, se trabaja con el alumnado de toda España a través de talleres de sensibilización y concienciación donde el alumnado es un participante activo y puede mostrar, compartir y debatir sobre la temática a la vez que proponen soluciones para impedir que continúe incrementándose la tasa de acoso escolar tanto entre el alumnado con discapacidad auditiva como en el normaoyente.
Los integrantes de la Federación AICE creen que es necesario articular estrategias de prevención y fortalecer las ya existentes para ser capaces de atenuar un problema creciente, reflejándose en que las víctimas implantadas cocleares a menudo no saben a quién acudir, y es necesaria otorgar una mayor visibilidad a este tema promocionando el teléfono accesible a la comunicación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Telegram 600 909 073, (el teléfono 900 018 018 solo es ideal para padres y profesores oyentes, pero no para personas con pérdida auditiva)
El cuento se presentará por varias Comunidades Autónomas de España en conmemoración del Día Internacional Contra el Acoso Escolar
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